Vol. 6, N3 (Sep 2019)

Presentación del monográfico

José P. Espada

Prevención del cyberbullying: Variables personales y familiares predictoras de ciberagresión

Maite Garaigordobil

Prevención de la violencia en parejas jóvenes: Evaluando el Programa PREVIO

Marina J. Muñoz-Rivas, Natalia Redondo-Rodríguez, & Rosa C. Ronzón-Tirado

Super Skills for Life: Eficacia de un programa transdiagnóstico de prevención indicada para los problemas emocionales infantiles

Iván Fernández-Martínez, José P. Espada, & Mireia Orgilés

El programa de mindfulness “Aprendiendo a Respirar” en adolescentes haciendo la transición a la universidad: Ensayo piloto controlado aleatorizado

Joana Gómez-Odriozola, Esther Calvete, Izaskun Orue, Liria Fernández-González, Estíbaliz Royuela- Colomer, & Ángel Prieto-Fidalgo

Prevención indicada de los problemas de conducta: Entrenamiento de habilidades socioemocionales en el contexto escolar

Estrella Romero, X. Antón Gómez-Fraguela, Paula Villar, & Concepción Rodríguez

Impulsivity-targeted selective preventive interventions and treatments in addictive behaviors

Víctor Martínez-Loredo & José Ramón Fernández-Hermida

Prevención del juego de apuestas en adolescentes: Ensayo piloto de la eficacia de un programa escolar

Daniel Lloret-Irles & Víctor Cabrera-Perona

Revisión sistemática de programas de prevención del suicidio en adolescentes de población comunitaria

Victoria Soto-Sanz, David Ivorra-González, Jordi Alonso, Pere Castellvi, Jesús Rodriguez-Marín, & José Antonio Piqueras

Prevención y tratamiento de los trastornos mentales a través del teatro: Una revisión

Cristina Bellavista-Rof & Marisol Mora-Giral

Family and teacher’s perception about the effects of Aprender a Convivir en Casa pilot program

Alicia Benavides-Nieto, María Fernández, & M. Carmen Pichardo

CONTACT

Research Group of Analysis, Intervention, and Applied Therapy on Children and Adolescents.

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Health Psychology Department
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